ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DO SEU FILHO

 

 

Acompanhe mês a mês o crescimento do seu filho através dos indicadores de desenvolvimento

Dra. Lara Maia

CRM 5666

FONTE: MINISTÉRIO DA SAÚDE

1 mês 

– Atenta-se à face humana

– Comunica-se pelo choro

– Reage a sons fortes com sustos e aquieta-se ao som da voz humana.

– Emite pequenos sons guturais

 

2 meses

– Fixa o olhar na face humana

– Comunica-se pelo choro diferenciado

– Mantém a atenção ao ouvir a voz humana

– Segue uma pessoa ou objeto com os olhos na linha média

– Explora o mundo externo, com grande interesse por sons, contrastes visuais e luz

– Apresenta sorriso social

 

3 meses

– Fixa o olhar em objetos

– Reconhece o principal cuidador, inclusive a fala

– Sorri a todos que se aproximam sorrindo

– Produz sons nasais

– Inicio de diferentes formações de choro (fome, birra, sono…)

– Acalma-se quando se fala com ela

– Descobre as mãos

– Repete ações agradáveis (ex: levar a mão a boca, brincar com os lábios)

– Explora o que está em seu campo visual

– Reage e procura a fonte sonora

– Consegue segurar brinquedos por alguns segundos, quando colocados em suas mãos

 

4 meses

– Localiza a fonte sonora

– Emite sons vocálicos

– Reage quando é chamado pelo nome

– Demonstra excitação quando o cuidador brinca com ela

– Descobre os pés

– É muito curioso, observa tudo com muita atenção

– Segue visualmente o objeto que cai

– Reage ao desaparecimento da face (brincadeira esconde-achou)

 

5 meses

– A capacidade de atenção aumenta e já passa mais tempo em uma mesma atividade

– Emite sons vocálicos diferenciados, expressando emoções (ri e solta gritos de alegria ao brincar)

– Usa movimentos do corpo e sons para chamar a atenção do outro (levanta o braço, segura com a mão)

– Olha e pega tudo que está ao seu alcance, levando-os à boca propositalmente

 

6 a 9 meses

– Brinca na frente do espelho

– Explora objetos de modo variado (bate, aperta, balança…)

– Demostra interesse por diversos brinquedos

– Apresenta mais interesse por pessoas do que objetos

– Balbucio, principalmente na presença do cuidador

– Direciona o olhar a objetos desejados

– Imita gestos ou brincadeiras a partir de modelo

– Usa o corpo para atingir os seus objetivos e satisfazer a sua curiosidade (desloca-se no ambiente para alcançar brinquedos)

– Reconhece pessoas familiares, apresentando estranhamento ao novo

– Coordena a atenção entre um parceiro social e um objeto de interesse mútuo (atenção triádica)

 

9 a 12 meses

– Quando vê um objeto desaparecer, procura-o mesmo escondido (noção de permanência do objeto)

– Produz sons consonantais (“dadada”)

– Executa gestos a partir de modelos (dar tchau, bater palma)

– Entende solicitações simples associadas a gestos ( me dá, pega, cadê a mamãe…)

– Age intencionalmente (deixa cair objetos de propósito)

– Responde ao próprio nome

 

12 a 18 meses

– Executa gestos a pedidos sem modelo (mandar beijo, balançar a cabeça)

– Surgem as primeiras palavras de duas sílabas

– Usa jargão

– Entende o “não”

– Busca um objeto escondido, certo de que ele está em algum lugar

– Repete gestos e atitudes que provocaram risadas

– Gosta de jogos de ação e reação (causa e efeito)

– Distancia-se da mãe sem perde-la de vista

– Aponta para objetos desejados

– Direciona a atenção do outro

– Explora os brinquedos de modo amplo, descobrindo seus atributos e funções

 

18 a 24 meses

– Começa a combinar duas palavras (“mamãe água”)

– Nomeia as partes do corpo e objetos

– Os gestos começam a ser amplamente usados na comunicação

– Realiza brincadeira simbólica simples (ex: dar comida para a boneca)

– Estuda os efeitos produzidos por suas atividades (deixa um objeto cair de várias formas para ver, constrói torres, derruba-as)

– Puxa objetos por um fio

– Faz encaixes por tentativa e erro

– Diz palavras e compreende frases simples associadas a gestos como “onde está o brinquedo?”

 

24 a 30 meses

– Produz frases simples (“mamãe quer água”)

– Conhece conceitos básicos (igualdade, em cima/embaixo, dentro/fora, grande/pequeno)

– Segue instruções envolvendo dois conceitos (“coloque o copo na caixa”)

– Rabisca espontaneamente

– Presta atenção à história

– Realiza encaixes de formas

– Aponta figuras familiares em um livro

– Brinca com outras crianças

 

 

30 a 36 meses

– Reconhece diversas cores

-Usa pronomes e frases de múltiplas palavras

-Entende instruções com até 3 conceitos (“coloque a boneca grande na cama”)

– Conta histórias e relata eventos ocorridos

– Produz frases respeitando tempo verbal (passado, presente, futuro), gênero (masculino/feminino) e número (singular e plural)

– Apresenta jogo simbólico, imitando papéis sociais

– Demonstra interesse em brincar com outras crianças